Sınıf Yönetimi
Etkili ve verimli öğrenme ortamlarının düzenlenmesi ve sürdürülmesidir. Sınıfın fiziki özellikleri, kurallar, ilişkiler, zaman, iklim.
- Tepkisel: Ödül- ceza-davranışçı
- Önlemsel: Sıralı otur - ayrı otur - öykü anlat
- Gelişimsel: Öğrenci - ilgi -ihtiyaç- kuralları birlikte belirle
- Bütünsel: Sistem - yeri zamanı geldikçe bütün yaklaşımları kullanmak
- Geleneksel: Öğretmen otorite-sık- disiplin
Etkili bir sınıf yönetimi için öğretmen - öğrenci işbirliği gelişimsel yaklaşım - demokratik öğretmen anlayışı.
Öğretmen, alan-formasyon-genel kültür- genel yetenek-etik ilke-örnek-model olmalıdır.
Dönüt
- Kaynak
- Mesaj
- Kanal
- Alıcı
- Yavaşlamış sarkaç: Emekliliği gelmiş- çalışma gücü azalmış
- Etkisiz öğretmen: Teknik dil kullanan
- Sunan öğretmen: Tek yönlü iletişim -anlatır
- Hazırlıksız öğretmen: Laf kalabalığı yapan
- Kurallar; başlangıçta belirlenmeli
- Doğru davranışı gösterir olmalı
- Olumlu cümle kurulmalı
- Herkes için geçerli - Önce öğretmen uygulamalı/uymalı
- Kurallar açık-net olmalı / Birlikte belirlenmeli
Sınıfta Bir Sorun Yaşandığında
- Öncelikle sorun(problem)kaynağını tespit etmek gerekir.
- Öğrenciye düzeyine uygun görev ve sorumluluklar verilmeli. Öğrenmeyi öğrenme anlayışı ön plana çıkarılmalıdır.
- Öğrencilerin güdülenerek derse etkin katıldığı bir sınıfta disiplin sorunları kendiliğinden ortadan kalkar.
- Basit-sıradan davranışlar görmezden gelinir.
- Sürekli-sınıfı rahatsız eden davranışlar görmezden gelinemez.
- Göz teması kurmak, Aniden susmak, Sessizce beklemek(çok gürültü varken), Sözel uyarıcı kullanmak, Sınıf dışında görüşmek, Disiplin kurallarını işletmek(En son)
- Sınıf kuralları birlikte belirlenmeli, Sorunu kaynağı tespit edilmeli, Kurallar sık sık hatırlatılmamalı.
- Eğitimde ceza kullanılmaz çünkü ceza istendik davranış kazandırmada eterli değildir.
Benzer Konular
Yorumlar